容易过，体育课选太极拳真的很不错，考试很容易过，而且太极拳还算美育课，可以重复选择。
我去年就是刚刚考过太极拳个人感觉还挺好过的因为你跟着视频学习就可以了一般不会让你挂体育的。
主要是这个难度不高啊，一般人都能过。如果自己的确不会，那就很难说了。
只要你平时不是太懒的话，就别过的这样的话，要定不是他

大学体育太极拳课程应该是大学公共选修课程，如果每次上课都去的话，是不会挂科的。

如今，太极拳进校园已经有半个多世纪，虽然各个高校在积极开展太极拳运动，创编各种类型的太极拳教材，制订各项推广政策，使太极拳进高校取得了一定成就。但问题的解决不是一蹴而就的，繁荣表面的背后也存在着学生学习兴趣不高、后续动力不强、师资较少等严重问题。一，高校公共体育课程“太极拳”教学存在的问题（1）套路练习过多，缺乏实战价值。在当前高校公体课的太极拳教学中，无论是早期国家体委组织创编的24式太极拳，还是后来各地方特色太极拳课程%如河南理工大学为了体现地域特征主推陈式太极拳精要18式），这些课程设置依然以套路的练习为主，对于广大学生而言既不知道练习套路有何用，每节课的运动负荷也远远达不到锻炼身体的效果（2）缺乏专业的太极拳教师在当前的高校公体太极拳普修教学中，由于大多学校会将太极拳作为体育与健康的必修课程，学生按年级统一安排，导致专业师资不足，不得不要求其他专项教师重新学习太极拳运及术，以保证足够的太极拳师资。二， 高校公共体育课程“太极拳”教学发展对策（1）改进教师太极拳课堂教学方法，打破“学生学了一至两个学期的太极拳之后，记住的仅仅是简单的招式动作而已”冈的的局面，以推手、小擒拿、借力发力等技术动作为先导，使学生掌握并明白套路动作的用法后，再进行套路的串联教学。（2）改进高校太极拳教学的方式。当前大部分普及太极拳的高校通常采用统一的方式进行,导致太极拳师资不足，解决这一问题可以通过轮流学习的方式进行教学，即各学校没有必要在某一个学期统一学习太极拳，可以根据武术专业师资的数量，将学生按照学院几个部分，轮流进行太极拳的学习。
有很多学校都没有开展这样的课程，对这项运动不重视，在教学过程中学生根本就不感兴趣，学生做的太极拳动作一点不标准，没有做好的生育；老师要学会激发学生的积极性，要将动作分解，要在课堂教学中加入这样的课程安排。
大部分的人都是不太注重这项教学的，不愿意进行学习，让人们感兴趣了解，这样才可以更好的发展。
对这种教育并不是特别的普及，而且存在的问题比较多，没有受到学生们的关注，推广效果不是特别好，学生们的理解能力不是特别好。

太极拳既是中华民族宝贵的文化遗产, 同时也符合现代高校体育教学改革的需要。它运动量适中, 对场地、设备没有太高的要求, 在增强体质、促进身心健康方面效果显著, 是一项随时可练的运动项目。在大学阶段学会太极拳, 可使学生受益终身。因此, 在高校中把太极拳这种大众化的全民健身项目广泛地开展普及起来, 将对培养合格的跨世纪人才, 培养学生的“终身体育”观念, 有着积极而重要的价值和意义。一，在高校体育教学中普及太极拳的价值和意义（1）太极拳是传统体育中的瑰宝太极拳是中华民族的宝贵财富, 它不仅仅是一种古老的健身与技击并重的拳术, 还包含了深刻的中国古典哲学在里面。将太极拳设为体育课必修内容, 在大学生中普及太极拳, 既有益于强身健体, 又能抗暴自卫, 还有利于中华武术文化的传承, 得到了大部分学生的欢迎。问卷调查表明, 通过太极拳教学, 学生们对我国的民族传统体育文化、民族传统体育养生观, 以及太极拳的种类、拳理都有了进一步的了解, 其中46%的学生表示将选择太极拳作为今后健身的手段。（2）太极拳的健身价值时, 不但可以使用体育院校本校校园网内的网格服务, 只要遵守相应的权限和约定, 网格系统中其它学校和部门的网格服务也可以拿来使用。这样, 开发应用系统的过程就会变得像堆积木一样容易了。之所以能够这样用网格服务来创建更复杂的应用系统, 是因为网格服务接口提供了网格服务的地址、所需要的参数以及返回结果的形式和内容。在构建应用系统时, 只需要在需要的时候, 在程序中提供网格服务所需要的信息, 就可以得到预期的结果。网格系统将服务的实现和用户界面进行了有效的分离, 使得服务于网格系统的开发者可以专注于网格服务的开发工作, 就像电力系统中发电厂只关心其发电过程一样, 而对于电力的输送、由谁使用则由其它的系统进行处理一样。二，太极拳教学中应注意的问题教学改革的关键在于教师观念的转变。在思想方面, 利用业余时间组织教师学习讨论, 统一思想认识。在技术方面, 组织教师通过观摩影视资料、拜师等方式学习太极拳, 并对教师提出严格要求, 规范动作, 统一标准。另外, 太极拳考试实行“教考适切性问题, 毋庸质疑, 它是顺利实施体育新课程的重要保障。
最主要的价值和意义是能够让学生进行系统的训练，培养学生良好的品性，形成良好的运动习惯，促进学生身体体质的提高，形成良好的运动发展规模，对学生的心理疏导也能起到一定的良好作用。
价值就是提高学生的免疫力。意义就是帮助他们增强体质，让他们修身养性，不做违法犯罪的事情。
可以促进大学生运动系统的发展，促进呼吸系统的增强，促进心理健康水平的提高，这些都是普及太极拳对学生的价值和意义所在。

太极拳是一种合乎生理和体育原理的健身运动.它以中国古典天人合一的人体生命整体观为基础, 以内向性运用意识为特征, 研究人的生命运动规律, 进而运用这些规律, 最终求得身心健全, 内外和谐, 并使人的潜能得到充分的发挥。练习太极拳, 对于增强大学生的体质, 提高其健康水平及改善心境等方面都有着积极的作用。一，加强理论宣传和教育, 使学生真正意识到练太极拳的益处组织理论学习, 提高大学生对太极拳的认识, 使他们懂得一些基本的太极拳知识, 充分认识到太极拳的价值.把太极拳纳入高校体育的发展战略, 全面贯彻教育方针, 提高学生对太极拳活动的参与意识.加强太极拳社会功能和价值意义的教育, 培养学生自觉练习的习惯, 形成自觉练习太极拳的心理定势。把太极拳作为全民健身的首选项目, 大力推广。以广播、影视媒体为主, 报刊、杂志为辅, 借助诸多媒介, 对太极拳的健身原理和功能作详细的介绍, 让更多的师生全面了解太极拳.以体育教师为骨干, 通过开展太极拳表演项目活动, 全面营造一种“太极运动在身边”的气氛, 从而带动全校师生的积极参与。二，组建太极拳协会, 建立竞赛机制各高校成立太极拳协会, 为太极拳爱好者提供一个学术研究、交流的平台.组织各高校太极拳协会开展比赛或表演, 充分发挥太极拳竞技比赛、娱乐观赏、交流技艺、增进友谊的功能, 并评选出优秀的运动员, 这样可促进太极拳技能水平的整体提高。三，加强师资力量的培养首先, 各高校应当组织体育教师通过各种渠道认真研习太极拳的技术, 统一标准, 规范动作, 为太极拳的普及打下良好的基础;其次, 应加强理论学习, 深刻认识太极拳的文化内涵, 为教授好太极拳打好理论基础;同时还要加强教师队伍管理, 制订奖惩措施, 运用制度来规范和激励教师的行为。
作用是丰富学生的体育生活，增加体育活动的种类。对策是将太极拳作为早晨的训练项目，还会举行太极拳班级团队比赛。
可以提高人们的身体动力，可以促进体育的发展，而且可以让人们对太极拳感兴趣，也可以推动太极拳的发展，可以提高自己的体能。在实施的过程当中可以举办一些比赛，也可以在体育课上进行运动。
对于学生的体育锻炼还是很有帮助的，而且在大学期间的话，他开设这个运动的话也是挺好的
在高校里都是开展太极拳选修课，让大家去选择。尽量教一些简单的操作，让大家能够增强免疫力。