陈一冰赛后说过，自己跟那位巴西选手数次交手，只要自己稳定发挥，一次也没输过，这次一冰表现近乎完美，自己落地的刹那，心里还认定金牌十拿九稳了。但是打的分数却令所有人出乎意料。现在不是有人在网上调侃道：因为陈一冰表现过于完美，巴西选手是缺憾美，裁判要的就是缺憾美。所以..........这真是裁判送给下届奥运东道主的一份大礼！
难道是传说中的巴结巴结下一届奥运会东道主？？
2012年伦敦奥运会结束男子体操资格赛，获得吊环决赛的选手名单（按预赛成绩排名陈一冰 陈一冰是08年奥运会冠军，很有夺冠希望 我支持陈一冰，
很气愤！

伦敦奥运会体操比赛赛程： 伦敦时间7月28日11:00（北京时间18:00）——男子体操团体 多项资格赛1伦敦时间7月28日15:30（北京时间22:30）——男子体操团体 多项资格赛2伦敦时间7月28日20:00（北京时间7月29日03:00）——男子体操团体 多项资格赛3伦敦时间7月29日09:30（北京时间16:30）——女子体操团体 多项资格赛1伦敦时间7月29日11:15（北京时间18:15）——女子体操团体 多项资格赛2伦敦时间7月29日14:45（北京时间21:45）——女子体操团体 多项资格赛3伦敦时间7月29日16:30（北京时间23:30）——女子体操团体 多项资格赛4伦敦时间7月29日20:00（北京时间7月30日03:00）——女子体操团体 多项资格赛5伦敦时间7月30日16:30（北京时间23:30）——男子体操团体 决赛伦敦时间7月31日16:30（北京时间23:30）——女子体操团体 决赛伦敦时间8月1日16:30（北京时间23:30）——男子体操个人全能 决赛伦敦时间8月2日16:30（北京时间23:30）——女子体操个人全能 决赛伦敦时间8月5日14:00（北京时间23:30）——男子自由操 决赛伦敦时间8月5日14:50（北京时间23:30）——女子跳马 决赛伦敦时间8月5日15:41（北京时间23:30）——男子鞍马 决赛伦敦时间8月6日14:00（北京时间21:00）——男子吊环 决赛伦敦时间8月6日14:50（北京时间21:50）——女子高低杠 决赛伦敦时间8月6日15:41（北京时间22:41）——男子跳马 决赛伦敦时间8月7日14:00（北京时间21:00）——女子平衡木 决赛伦敦时间8月7日14:47（北京时间21:47）——男子双杠 决赛伦敦时间8月7日15:37（北京时间22:37）——男子单杠 决赛 伦敦时间8月7日16:23（北京时间23:23）——女子自由操 决赛
这些都是北京时间 7月28日19:00 体操 男子资格赛23:30 体操 男子资格赛7月29日04:00 体操 男子资格赛17:30 体操 女子资格赛22:45 体操 女子资格赛7月30日04:00 体操 女子资格赛7月31日00:30 体操 男子团体决赛8月1日00:30 体操 女子团体决赛8月2日00:30 体操 男子个人全能决赛8月3日00:30 体操 女子个人全能决赛8月5日22:00 体操 男子自由体操随后 体操 男子鞍马随后 体操 女子跳马8月6日22:00 体操 男子吊环随后 体操 男子跳马随后 体操 女子高低杠8月7日22:00 体操 男子单杠随后 体操 男子双杠随后 体操 女子平衡木随后 体操 女子自由体操应该是这些，搞不清楚的可以再问我 希望采纳~
有时间就看看

北京时间7月28日，2012年伦敦奥运会结束男子体操资格赛，获得吊环决赛的选手名单(按预赛成绩排名): 1、陈一冰(中国)2、莫兰迪(意大利)3、巴兰丁(俄罗斯)4、纳巴莱特-扎内蒂(巴西)5、阿贝尔亚辛(俄罗斯)6、拉莫斯(波多黎各)7、莫利纳里(阿根廷)8、约夫切夫(保加利亚) 按资格赛成绩看，前三名都挺厉害，不过最后肯定是陈一冰夺冠!中国加油!!

由于这次预赛中国男团女团发挥不是很好 所以 有几项没有资格参加单项决赛。 已经比完的 男子全能 中国队没有。 女子全能有邓琳琳 黄秋爽，但最后只得了第六和第七。昨晚上（8.5）：男子自由操的邹凯夺冠男子鞍马没有人参加女子跳马没有人参加今晚上（8.6）：男子吊环：陈一冰女子高低杠：何可欣 姚金男 男子跳马没有人参加明晚上（8.7）：男子双杠张成龙 冯哲 女子平衡木：眭禄 邓琳琳男子单杠：张成龙 邹凯女子自由操没有人参加 这是我的答案 希望可以帮助到你!
郭伟阳 不过是替补，如果排在他前面有运动员受伤，就会顶替参赛 能啊！ 全能啊，冯喆和张成龙吧，邹凯是自由操，陈一冰是吊环
邹凯

A试题分析：中国男子体操队能够战胜对手，最终获得了在2012年伦敦奥运会男子体操团体项目的冠军，靠的是团队集体的力量。故①②③是正确的，符合题意。④说法过于绝对化，根据关键词“战胜任何困难”可以判断。点评：现在的学生有好多都是独生子女，在生活中往往不会分享与合作，本题既引导学生认识教材基础知识点，又引导学生认识到现实生活中合作的重要性，从而有意识地学习与他人合作，达到思想品德的多重教育目标。